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學校校本培訓總結(jié)

總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料。同時總結(jié)是一個詞語,可做動詞,也可作名詞,另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。

學校校本培訓總結(jié)1

  我校校本培訓工作以師資隊伍建設為基礎,依托師資培訓活動,扎實開展了校本培訓工作。

  一、加強領導,抓落實。

  校本培訓工作是一項旨在全面提高教師素質(zhì),以適應教育改革與發(fā)展的工作,要求所有教師積極投身其中,通過培訓,更新教育理念,提高專業(yè)水平。我校由校長鄭慶鋒親自掛帥,分管教學的教導處齊抓共管,才使這項活動達到預期的效果。學校成立了以校長鄭慶鋒為組長的領導小組,并明確了各自工作職責。

  二、師德培訓工作,常抓不懈。

  “學高為師,德高為范”德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋學生成長,我校抓師德主要從以下方面進行:

  1、落實內(nèi)容,我們組織教師學習國家《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》,讓教師在學習中提高認識,從中受到啟發(fā)和教育。

  2、落實時間,為了保障師德學習時間,學校規(guī)定師德學習;全校集中時間進行師德學習培訓活動,并組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學習——反思——討論——交流的培訓模式,教師參與面廣、積極性高、針對性強,從中受到了啟發(fā)。

  3、落實隊伍。班主任培訓走向深入,讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗、怎樣與家長、學生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件、怎樣對學生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識。

  4、建立相關(guān)制度,確保培訓質(zhì)量。由于制度落實,全體老師都能主動參加教師培訓。

  三、校本培訓工作開展扎實

  1、我們緊緊抓住課題研究,開展了一系列研討、培訓活動。以此為突破口,把科研、教研、教師培訓融為一體,努力營造一種學習研究氛圍,并把教師說課、講課、評課貫穿在學校工作的始終。骨干教師帶頭講課、評課,反復練、反復講,互相交流。

  2、教學創(chuàng)新研討活動。為進一步推動我校的教學改革,貫徹落實各科教學策略,促進全體教師教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變,我們經(jīng)常組織開展研討課、業(yè)務講座為主要形式的校本培訓活動。

  3、走出去學,請進來指導。

  我們組織了多人次的教師外出學習,參加多次學習活動,每次外學習,參加學習的教師都要寫出學習體會和課堂評議表。鼓勵教師積極進行教學反思,積累教學經(jīng)驗。還聘請進修學校尤武杰做小班化實踐的講座,對深化我校的小班化教學的實踐有了很大促進,也使教師在小班化實踐中得到理論上的指導。

  4、加強對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作。

  為了促進青年教師、骨干教師的快速成長,我們制定了青年教師培養(yǎng)計劃,骨干教師培養(yǎng)計劃,并按計劃開展了一系列的指導幫扶活動,促進青年教師、新教師、骨干教師的的快速成長。

  總之,我校堅持“科研興教、科研興校”的辦學思路,以課程改革和全面推進素質(zhì)教育為中心任務,圍繞切實提高教學質(zhì)量這一核心,多渠道加強教師的業(yè)務指導和培訓。堅持“為了學校,基于學校,在學校中”的理念,以改進學校工作、解決學校所面臨的問題為指向,充分考慮教師實際,組織開展培訓活動;堅持以人為本;堅持實事求是,切實促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師的整體素質(zhì),從而促進學校的可持續(xù)發(fā)展;堅持在學習中實踐,在實踐中研究,在研究中反思,將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,理念的提升貫穿于培訓的全過程。

  當然, 在取得成績的同時也發(fā)現(xiàn)了很多的問題,如如何推進教育科學研究的進程,使全體教職工人人從事課題研究,創(chuàng)建一種 “人人參與,在研究的狀態(tài)下工作”的良好教育科研氛圍,養(yǎng)成“學習理論——探索實踐——提高理論”的良好科研習慣等問題還有待于今后去探索研究。

學校校本培訓總結(jié)2

  本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求,結(jié)合我校的實際情況,繼續(xù)圍繞著"小腳丫課程"建設和"學為中心"課堂建設召開多種形式的校本培訓工作,從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,進一步挖掘教師適應目前深入進行課程改革的潛力,下面從以下各個方面進行總結(jié)。

  一、工作內(nèi)容

  (一)師德培訓:打造積極向上的職業(yè)氛圍。

  本學期緊緊圍繞著師德建設這一核心,始終貫穿了"以人為本、敬業(yè)奉獻"這樣一個核心內(nèi)容,在實際工作中,我們以開展集體活動,如拓展活動,在活動中讓教師意識到團隊的力量和作用,學會合作;同時利用教師會的時間對教師進行思想教育,并為教師購買讓教師閱讀一些相關(guān)的書籍。通過學習、交流、糾正不良教育行為,樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神,重塑二十一世紀教師的新形象,加強了師德建設的針對性和實效性。

  (二)"學為中心"示范班級評比:提高"學為中心"課堂執(zhí)教能力。

  延續(xù)上學期的校"學為中心"示范教師評比活動,本學期開展"學為中心"示范班級的申報、過程引導和最后評審及課堂教學展示的評比活動。這樣活動通過以點帶面,以評帶研促進教師培養(yǎng)學生良好學習習慣的能力,以及培養(yǎng)學生良好學習行為習慣如自學、合作、交流、質(zhì)疑等等習慣。同時配合市教育教學研究院"一師一優(yōu)課"評比活動,在這個過程中,我們發(fā)揮教研組的力量,推出典型的"學為中心"的課,在這個過程中,教師都有所得。

 。ㄈ┒喾N科研載體:提高教師科研能力。

  1、依托教研組活動、做成一件事,培養(yǎng)教師的問題意識和進行行動研究的能力。

  本學期無論是教研組活動,還是教師申報的做成一件事都需要圍繞一個教育教學過程中遇到的實際問題進行研究,開展行動研究,在解決問題的過程中,提高教師的科研能力。

  2、依托"三類文體"促進教師反思能力。

  在學期末,每位教師依據(jù)本學期工作,選擇最有意義和價值的一件事寫成經(jīng)驗總結(jié)、專題調(diào)查和教學改進案例,其目的是促使教師對本學期工作進行反思,吸取經(jīng)驗和教訓。

  3、依托市各項評比,提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力。

  本學期,我們在依托市精品課程評比活動,在校內(nèi)開展校內(nèi)精品課程評比活動,提高教師的課程開發(fā)和執(zhí)行能力;依托市論文及學習指導案例評比,提高教師寫作能力。

  (四)開展讀書沙龍:形成學校讀書氛圍。

  本學期,結(jié)合我校"學為中心"課堂建設,我們?yōu)榻處熧I了許多相關(guān)書籍,同時本學期重點推薦教師閱讀《第56號教室》一書,讀書之后,教師積極撰寫讀書心得,并舉行讀書沙龍。通過讀書——撰寫讀書心得——讀書經(jīng)驗交流,促使學校教師之間讀書氛圍形成。

 。ㄎ澹╅_展培訓活動:提高教師理論修養(yǎng)。

  圍繞學校"小腳丫課程"建設主題,學校聘請多個專家,如華東師大周文葉博士來校講座,市教研院陳素萍主任來校講足,提高教師對課程改革的理解,以及課程理論方面的知識。

  二、工作特色

  (一)圍繞學校主題開展多種形式校本培訓。

  學校本學期主要工作是"小腳丫"課程建設和"學為中心",圍繞這兩個主題學校開展讀書、做成一件事、教研活動、講座、讀書沙龍等多種形式的校驗活動,提高教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力,以及執(zhí)教"學為中心"課堂教學能力。

  (二)以評比促發(fā)展。

  學校統(tǒng)籌各個層次的評比活動,本學期評比活動有課程評比、學習指導案例評比、新常規(guī)新設計評比、三類文體評比等等,我們沒有就評比而評比,而是把評比做成一個過程,首先是傳達通知,發(fā)動教師——過程跟蹤——上交學!M織專家進行一對一指導——教師修正——上交。在這個過程中,教師收獲的不僅僅獎狀,而是在這個過程中的收獲。

 。ㄈ┮谰唧w的"載體"培養(yǎng)教師的科研能力。

  提高教師的科研能力總是學校管理者最美好的愿望,但如何真正的實現(xiàn)都是管理者面臨的最大的挑戰(zhàn)。而我們學校尋找了具體的載體,把抽象的科研能力轉(zhuǎn)化為具體的有形的載體身上,通過一系列的載體有序的提高教師的科研能力。

  教師的科研能力不同于理論工作者,因此我們在實際的工作中主動培養(yǎng)的教師的問題意識、行動研究和反思能力,以及寫作水平的提高。因此我們把每項具體的科研能力依托具體的載體來實現(xiàn)。如在做成一件事中讓老師自己去選擇一件自己面臨的教育教學問題,且有意義、有價值,這有助于培養(yǎng)教師的問題意識。

  在教師課題立項中,我們緊緊把關(guān)教師選擇的問題是否是真問題,是否有意義和價值。我們學校的教研活動不是聽評課,而是在學期初,每個教研組圍繞著"學為中心"大課題,結(jié)合學科特點和年段特點,選擇一個問題進行研究,在整個教研活動中,使得教師都有明確的問題意識。無論教師是在做成一件事過程中還是教研組教學研討過程中,我們要求教師依據(jù)問題——行動——反思——發(fā)現(xiàn)新問題——再行動——再反思——,這是一個螺旋上升的過程。在這個解決實際問題的過程中,教師的行動研究能力得到了提高。而我們每個學期的三類文體,促使著教師進行反思,我們每個學期的各類論文、案例評比,促使著教師寫作能力的提高。

  三、主要成效

  1、依托"新常規(guī)"促"學為中心"課堂落地。

  我們學校的課堂變革不是落在口頭上,在課堂變革的探索中,我們推出了教、學、研新常規(guī),對教師的備課教學、學生的課堂學習以及教研組的教研活動有了新的規(guī)定,從而使"學為中心"的理念落實到每一節(jié)日常課堂中。我校開出的的許多公開課,受到了專家和同行的肯定。通過"學為中心"新課堂建設,學生學習的積極性和興趣有了很大的提高,學生的動手、合作能力得到了提高,學生良好的學習習慣在逐步養(yǎng)成。

  2、構(gòu)建了學校"小腳丫"課程體系。

  在經(jīng)過多次培訓和研討,學校構(gòu)建了"小腳丫"課程體系,把學校課程分為基礎型課程和拓展型課程,在基礎性課程中,對國家課程進行了校本化開發(fā),如數(shù)學課程開發(fā)了數(shù)學活動課,英語開發(fā)了沉浸式英語,語文開發(fā)了大閱讀,科學開發(fā)了家庭實驗室,美術(shù)、育和音樂實施1+1課程模式;同時教師開發(fā)了60多門拓展選修課程。

  3、學校教師讀書學習的氛圍在逐步形成。

  由于我們有主題、有序的組織讀書沙龍活動,帶動了教師買書、讀書的意愿,教師的讀書積極性有了很大提高,校園里教師的讀書學習的氛圍在逐步形成。

  四、問題反思

  在校本培訓過程中,存在兩個問題:

  第一個問題:

  我們的校本培訓內(nèi)容雖然圍繞著一個主題開展多種形式的互動,但我們的研修項目比較單一,更多的是圍繞著課堂教學能力的提高上,應該根據(jù)學校需要,圍繞更多的主題開展校本培訓,使研修項目豐富化。而我們每個項目的培訓內(nèi)容還不夠系統(tǒng)。

  第二個問題:

  教師層次比較單一,教師的層級發(fā)展做的不夠。

學校校本培訓總結(jié)3

  一、 統(tǒng)一思想提高認識

  學校領導高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓,在校務會議上進行專題討論,冼校長多次在會議上提出要求,并成立專門的校本培訓領導小組。召開了全體教師參加的培訓工作會議,使廣大教師認識到校本培訓的重要性。

  二、嚴格要求,重視過程管理

  教務處根據(jù)學校實際制定了的校本培訓計劃,列出培訓的內(nèi)容。培訓計劃是否能行之有效地得以落實,重要的一條還是要有嚴格的管理制度為其保駕護航。在校本培訓上,我們首先落實的是嚴格的考勤制度,每一次培訓或者教研活動的開展,都要求教師準時到位,并且要求教師準備專用筆記本,教務處安排專人進行檢查,并做詳細的記錄。

  三、培訓方式

  根據(jù)學校實際情況,培訓方式上采用整體性培訓、群體性培訓和個體性培訓相結(jié)合;集中培訓和分散培訓相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領,達到校本培訓的預設效果。

  1、整體性培訓:由學校層面組織為主,主要側(cè)重理論學習交流,以專題(系列)講座、課程學習、教育教學研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

  2、群體性培訓:以教研組為依托,側(cè)重教學實踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課(案)例研究、教學觀摩、教育教學技能訓練、教育教學課題研究、專題理論研究以及教育教學工作中生成問題的研究等方法進行。

  3、個體性培訓:以個人自主學習、到外地培訓、上互聯(lián)網(wǎng)學習等方式進行,達到教師將所學理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學能力實際,完成內(nèi)化。

  四、聯(lián)系實際,抓好培訓

  1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓。通過暑期集中培訓,每周教師例會上的分散學習,教師個人平時自學相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,努力建設一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務精的教師隊伍。

  2、抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地,引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位,定時定點定人,開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動,提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容:

  (1)檢查備課筆記,交流備課情況,探討備課時碰到的疑惑問題。

  (2)學習現(xiàn)代教育、教學理論文章或先進的教學模式、教學方法;學習新課程標準,提高對新課程的理解和認識;學習新課程教學評價方案。

  (3)每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。

  (4)同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。

  (5)聽課、評課活動。

  (6)交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處,每月一次。

  (7)落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次,教案交教務處存檔。

  3、抓青年教師培訓。要實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓可以將青年教師學到的教學理論與教學實踐相結(jié)合,培訓的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學能力。近幾年,我校通過師徒結(jié)對、教學案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學能手評比、理論學習等形式培訓,使青年教師不斷成熟,成為我校教育教學的中堅力量。

  4、抓班主任培訓。班主任是班級工作的組織者、指導者、引領者,是實施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率,

  (1)集中學習專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。如 “我的班主任觀”,“如何管理學生”“漫談班主任工作技巧與方法”; “把整個心靈獻給學生”。

  (2)德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過交流思想得到不斷碰撞,不斷反思,工作能力不斷得以提升。

  (3)搭建班主任論壇的平臺。每周教師例會上安排班主任工作論壇,發(fā)言教師主題自立,以一些案例為依托展開論壇,確保班主任把最好的經(jīng)驗總結(jié)出來。

  5、抓教育科研。

  (1)邀請市教科老師來校指導新時期教師如何進行教育科研并對課題研究知識進行專題講座。

  (2)引導教師積極參與教育科研,努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。幾年來,廣大教師從教學實際出發(fā)不斷反思,積極撰寫教學反思、教學案例、教學論文并進行課題研究。

學校校本培訓工作總結(jié)優(yōu)秀范文

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-10-13
【yjbys.com - 培訓總結(jié)】

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編整理的學校校本培訓工作總結(jié)優(yōu)秀范文,歡迎大家分享。

學校校本培訓工作總結(jié)優(yōu)秀范文1

  20____年度學校校本培訓工作以《20____年____區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工作意見》為指導,以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力打造一支師德高、業(yè)務精的教師隊伍,積極開展各類培訓工作,具體總結(jié)如下:

  一、高度重視校本培訓工作,成立校本培訓工作小組

  學校行政高度重視校本培訓工作,以教育局教師繼續(xù)教育工作意見為指導,成立以校長、分管校長及校內(nèi)各部門負責同志為主的培訓工作領導小組,制訂年度培訓工作計劃,每學期期初及期末專項召開會議,專門討論校本培訓工作事項,并及時進行總結(jié)與反思。

  二、以教師專業(yè)發(fā)展為核心,切實開展好校本培訓工作

  1。重視教師隊伍的師德建設,學校利用教師會議組織教師學習相關(guān)法律法規(guī),特別是有關(guān)師德建設方面的文件,組織教師收看名教師報告視頻,經(jīng)常提醒每一位教師認真履行崗位責職,以良好的師德形象展示在學生面前。組織教師開展讀書征文活動,本年度組織教師學習了《做一流的教學能手》、《做一個好教師并不難》兩本書,全體教師在讀書的基礎上撰寫讀后感,著力推進了全體教師師德水平的提高。

  2。以教師專業(yè)發(fā)展為核心,努力提升教師教學水平。學校以教研組為小組,每兩周開展一次教研活動,做到定時間、定地點、定主題,確保每次活動有收益;組織開展同題異課公開課教學活動,同年級的教師每學期開一堂公開課,同一主題,不同的教學設計,體現(xiàn)每一位教師的教學思想,教研組在聽課后及時進行評價活動,相互借鑒長度,彌補不足。

中學校本培訓工作總結(jié)通用

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-10-12
【yjbys.com - 培訓總結(jié)】

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的中學校本培訓工作總結(jié)通用,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學校本培訓工作總結(jié)通用1

  我校20xx學年狠抓各學科校本培訓工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓活動,較好地提高了我校教師的素質(zhì),促進了我;A教育課程改革,推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結(jié)。

  一、校本培訓的具體做法

  1、成立領導小組,一把手親自抓

  我校成立了校本培訓工作領導小組,校長親自任組長,教導主任任副組長,各科組長和部分學科帶頭人、骨干教師為培訓小組成員,具體負責各學科校本培訓工作。明確規(guī)定校長是校本培訓工作的第一責任人。學校始終把校本培訓作為常規(guī)教學管理的重要內(nèi)容抓落實,確保了校本培訓工作正常運轉(zhuǎn)。

  2、學習理論,更新觀念,提高認識

  新一輪的基礎教育課程改革,是以轉(zhuǎn)變教學理念為先導,以課堂教學改革為核心,以教師素質(zhì)提高為突破口,以轉(zhuǎn)變教學方式為手段,以一切為了學生發(fā)展為目標的全面改革。如何讓我校教師提高整體素質(zhì),適應課改形勢,是擺在我們面前急待解決的問題,而校本培訓則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑。學校首先組織全體教師學習課改理論,學習上級有關(guān)開展校本培訓的文件、指示。通過認真的通識培訓,使全體教師提高認識,懂得了校本培訓的目的和意義,積極參與校本培訓。

最新小學校本培訓總結(jié)

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-10-10
【yjbys.com - 培訓總結(jié)】

  總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的最新小學校本培訓總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新小學校本培訓總結(jié)1

  本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求,結(jié)合我校的實際,著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習、分散研討與自學反思相結(jié)合的方式,從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點,進一步挖掘教師適應新課改的潛力。下面從以下各個方面進行總結(jié)。

  一、抓師德教育,樹立師表形象。

  在學校領導小組的帶領下,我校教師認為自身素質(zhì)是為人師表的基礎,尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學習有關(guān)的教育教學法律法規(guī),還認真學習了《關(guān)于加強改進德育工作實施意見的通知》。要求學生認真領會新的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。在每一次的政治學習中,我校教師都能端正態(tài)度,認真學習,并在工作中嚴格要求自己,為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。

  二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。

  根據(jù)小學學科教學的特點和要求,加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)(字數(shù)不少于800字)。經(jīng)校本培訓領導小組評定后,存入教師培訓個人檔案。

學校校本培訓工作總結(jié)

標簽:工作總結(jié) 時間:2022-10-04
【yjbys.com - 工作總結(jié)】

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的學校校本培訓工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學校校本培訓工作總結(jié)1

  從本學期開始,鄉(xiāng)中心校要求我們在兼顧學校日常教學管理、切實保證教育質(zhì)量的同時,能夠集中精力,認準目標,高度關(guān)注學校教師隊伍的建設問題,以優(yōu)化教育資源、提高教師素養(yǎng)為己任,探索符合本校特色的教師研修、成長之路,最終實現(xiàn)提高教育質(zhì)量、深化學校發(fā)展的長遠目標。

  為此,本學期我教研組的工作總結(jié),也需要跳出原有的固定的框架,突出重點,認真總結(jié)本學期學校校本研修工作取得的主要成績,深刻反思當前校本研修工作存在的實際困難,以更好地總結(jié)過去,面向未來,帶領全體教師一步一個腳印走好我們的教學之路。

  縱觀一學期來我組在校本研修方面所作出的巨大努力,仔細思量,主要體現(xiàn)了以下三個方面的重點內(nèi)容:

  一、新課程研討進一步深入。

  按照中心校統(tǒng)一部署,本學期的新課程研修進入了一個嶄新的階段——對于新教材的解讀階段,主題為“科學解讀教材,準確把握目標”。這意味著新課程的研究,已經(jīng)從一課一例的課堂教學研究,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),探索教學方式、學習方式的變革等教育教學理念的變化,轉(zhuǎn)移到對教材的剖析、單元知識點、本冊教材以及整個教學知識體系的鉆研和理解,即以一種更加務實透徹的專業(yè)態(tài)度,來深化業(yè)務研究,開闊教學視野,提升專業(yè)素養(yǎng)。正是認識到教材解讀對于教師從事教學本職的重要性,學校沒有將此當作一般的進修任務應付了事,而是借助于上級統(tǒng)一部署的東風,結(jié)合學校具體實際,將“教材解讀”活動與學校日常的師訓和教學研討工作緊密結(jié)合起來,分布落實,逐步推進,使教材解讀校本研修真正落實到教師的日常教學中來,成為學校各部門的教學研究主題。

小學校本培訓工作總結(jié)

標簽:工作總結(jié) 時間:2022-10-03
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  總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的小學校本培訓工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學校本培訓工作總結(jié)1

  新課改向我們展示的全新的理念,嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀,這就要求我們不斷的學習,樹立終身學習的意識,立足于學校加強校本培訓,使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,全身心投入課改,真正走進新課程;仡櫼荒陙恚倚<訌娦1九嘤,取得了不少成果,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程。

  課改是一個全新的事物,是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問題,實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓,不斷學習,才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,適應時代的要求,通過校本培訓,我們重點解決了以下問題:

  1、重新認識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系。歷來有個說法“教師要有一桶水,才能給學生一杯水”,隨著時代的前進,大家意識到這種說法的片面性,當前信息技術(shù)飛速發(fā)展,學生接觸面大大增加,知識更新的速度不斷加快,教師只有一桶水,遠遠滿足不了學生的需要,如今教師不再是學生心目中的“百科全書”,即使再充實,也難以滿足當今學生強烈求知需要。因此,教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識,而是重在教會學生去自己尋找水源,這樣才能獲取源源不斷的活水。另外,給學生“一杯水”仍停留下把學生當成貯存知識的容器,忽視了學生的發(fā)展,沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,上述說法是不可取的。通過校本培訓,達成共識,教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu),傳授獲取知識的技能

小學校本培訓總結(jié)15篇

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-09-20
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  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學校本培訓總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學校本培訓總結(jié)1

  為了切實加強我校的教師職業(yè)道德建設,增強教師教書育人的責任感和使命感,進一步提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于開展20xx年暑期教師培訓活動的通知》的具體要求,我校開展了以集中培訓和分散研修相結(jié)合暑期校本培訓活動。本次暑期校本培訓,學校從實效出發(fā),合理安排活動的時間、內(nèi)容和形式,精心組織,嚴格紀律,取得了良好的教學效果。

  一、組織安排,精心合理。

  我校一向重視校本培訓工作。與以往的暑期校本培訓活動一樣,我們還是一如既往地認真對待,做到有方案、有制度、有落實、有管理。暑假開始前,學校就會同各相關(guān)部門,精心制定了《流均鎮(zhèn)中心小學20xx年教師暑假校本培訓方案》,并上報縣教育局備案。在培訓方案中,我們不僅明確了本次培訓活動的指導思想、培訓目標、培訓措施等,還重點列出了每次培訓活動的形式、時間、地點、內(nèi)容、具體負責人員,把每次活動的準備工作做到位,確保了每次活動的效果。學校還強化了本次培訓活動的管理和考核制度,要求教師全員參與,并及時做好學習筆記。

  二、集中培訓,精彩紛呈。

  本次暑期培訓時間安排4天:從8月x日到8月x日,主要內(nèi)容是學習《國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、專家講座、教育現(xiàn)代化相關(guān)知識、教師職業(yè)道德規(guī)范 1.職業(yè)道德教育方面。

中職學校校本培訓總結(jié)

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-09-01
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  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的中職學校校本培訓總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中職學校校本培訓總結(jié)1

  本學期,我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務,教師在培訓中也學到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結(jié):

  一、制訂有序和有效的計劃。

  為了便于開展校本培訓工作,我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內(nèi)容,在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標,所以實施計劃有些滯后

  二、培訓內(nèi)容針對性強了,可實施性也強了。

  本學期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

  在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內(nèi)容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

  在學校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學校自身的資源,勉強搞個三筆字培訓,以書法擅長的徐少龍老師為負責人,但是老師興趣很濃,每次的作業(yè)都能積極上交,作品也很好。

學校校本培訓情況總結(jié)

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-08-29
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  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的學校校本培訓情況總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學校校本培訓情況總結(jié)1

  《標準》特別提出了數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。學生要在數(shù)學老師指導下,積極主動地掌握數(shù)學知識/技能,發(fā)展能力,形成積極/主動的學習態(tài)度,同時使身心獲得健康發(fā)展,數(shù)學活動可以從以下兩個方面加以理解。

  1、數(shù)學活動是學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動數(shù)學過程就是學生學習數(shù)學,探索掌握和應用數(shù)學知識的活動。簡單地說,數(shù)學活動要有數(shù)學思考的含量。數(shù)學活動不是一般的活動,而是讓學生經(jīng)歷數(shù)學化過程的活動。數(shù)學化是指學習者從自己的數(shù)學現(xiàn)實出發(fā),經(jīng)過自己的思考,得出有關(guān)數(shù)學結(jié)論的過程。在數(shù)學教學中,學生的數(shù)學現(xiàn)實就是指他們已有的經(jīng)驗和知識。當兒童通過模仿學會記數(shù)時,當他們把兩組具體對象的集合放在一起而引出加法規(guī)律時,實質(zhì)上就是數(shù)學化的過程。

  2、數(shù)學活動是學生自己建構(gòu)數(shù)學知識的活動在數(shù)學活動過程中,學生與教材及教師產(chǎn)生交互作用,形成了數(shù)學知識、技能和能力,發(fā)展了情感態(tài)度和思維品質(zhì)。

  每位數(shù)學教師都必須深刻認識到,是學生在學數(shù)學,學生應當成為主動探索知識的“建構(gòu)者”,決不只是模仿者。

  無論教師的教還是學生的學都要在學生那里體現(xiàn),不懂得學生能建構(gòu)自己的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),不考慮學生作為主體的教,不會有好的效果。實際上,教師的教總要在學生那里得到體現(xiàn)與落實,是學生在吸收、消化、理解、掌握、運用知識。離開了學生積極主動的學習,數(shù)學教師講得再好也會經(jīng)常出現(xiàn)“教師講完了,學生仍不會”的現(xiàn)象,這正好從一個側(cè)面說明在學校學習的情況下,教學對于指導學生建構(gòu)數(shù)學知識應具有重要的引導和指導作用,教師教學工作的目的應是引導學生進行有效的建構(gòu)數(shù)學知識的活動。

2022學校校本培訓總結(jié)范文(精選12篇)

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-08-16
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  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?以下是小編收集整理的2022學校校本培訓總結(jié)范文(精選12篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  2022學校校本培訓總結(jié)1

  20xx學年第二學期,處依據(jù)xx市第二十二中學《教師學科素養(yǎng)提升行動計劃實施細則》,圍繞《教師專業(yè)技能訓練“四個一”活動實施細則》落實常規(guī)工作,在上級教育部門指導下,多渠道加強師資培訓,開展精細化教學管理,重視專業(yè)化教學引領、課題化校本教研,多樣化教學特色、規(guī)劃化培訓引領,取得了必須成效,現(xiàn)回顧:

  一、領導重視,保障得力

  我校專門成立了校本培訓工作領導小組,健全組織,落實職責。由校長任組長,教學副校長任副組長,主管校本培訓工作,具體工作由教務處(教研室)負責實施,制訂計劃,設計活動,輔導教學研究,扎實工作。學校領導身體力行,積極參加各種校本培訓活動,還帶頭承擔課題研究項目,主持、組織并參與具體的教育科研實踐研究。比如校領導中先后有《數(shù)化學校構(gòu)建》、《自助式課后學習網(wǎng)絡的構(gòu)建一以xx級高一學生為例》,有多篇論文在《中國教育報》、《實驗教學與儀器》等國家級核心刊物上發(fā)表,并多次在教職工會議上給教職工作業(yè)務培訓。

  上學期,學校不斷加大對校本培訓經(jīng)費投入力度,組織教師外出參觀、學習、培訓;邀請教師教育院婁沂、盧尚建等專家到校聽課指導;購置教育教學研究書籍和刊物,為所有學科教研室配多媒體,改善教研組和備課組的辦公條件等。

2022學校校本培訓總結(jié)(精選9篇)

標簽:培訓總結(jié) 時間:2022-08-13
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  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的2022學校校本培訓總結(jié)(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  學校校本培訓總結(jié)1

  播種一秋,收獲滿冬。盤點本學期,我校的農(nóng)村遠程教育小組在上級主管部門的指導下,按照學期計劃,扎實開展校本培訓,在保證網(wǎng)絡通暢、資源完整、農(nóng)遠資源與學科整合的研究中不斷創(chuàng)新,開拓前進,使遠程教育工作真正向縱深方向發(fā)展,保證農(nóng)遠資源在我校用實,用足,用好,現(xiàn)將本學期的遠程教育培訓工作總結(jié)如下:

  本學期,我們按照學期初校本培訓計劃,采取集中培訓、骨干推動、組內(nèi)交流、個別指導等培訓方式,結(jié)合實際,對我校教學平臺升級后的使用及注意事項進行了全體教師集中培訓,讓每位教師了解資源的運行路徑,都會應用教學平臺開展教學。通過各學科骨干教師的資源使用培訓,以點帶面,帶動一個教研組有效應用資源服務教學。通過教研組自查現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不足自處,由農(nóng)遠培訓組提供資料,各教研組組內(nèi)合作交流,進行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學習,使各位教師在二次開發(fā)農(nóng)遠資源中,會用這些辦公軟件處理資源,形成新的農(nóng)遠資源應用包,使農(nóng)遠工作深入發(fā)展。另外培訓小組成員在休息時間為年齡較大的教師進行個別指導,使他們也能熟練使用設備、運用資源進行教學,轉(zhuǎn)變教育理念,感受信息時代下現(xiàn)代教育的魅力。