教師培訓計劃

教師培訓計劃1

　　為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。

　　一、指導思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以自主、多元、實(shí)效為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、培訓目標建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。用心開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動(dòng)力和智力支持。

　　三、培訓任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)光平均到達72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

　　2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。

　　3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。

　　4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。

　　四、培訓資料1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改善師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓活動(dòng)。

　　2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中構成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。

　　3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

　　4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。

　　5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓層面

　　1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。

　　2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。

　　3、青年教師培訓。繼續大力實(shí)施青藍工程，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，用心創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

　　4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施骨干教師工程，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。

　　5、其他分組培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。

教師培訓計劃2

　　為提高教師師德水平、提升教師開(kāi)展課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特制定暑期教師培訓計劃。

　　【指導思想】

　　以校本研訓為抓手，認真做好減負增效工作，切實(shí)提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)市局有關(guān)減負增效有關(guān)文件和會(huì )議精神，積極思考本學(xué)校在減負背景下如何提高教育質(zhì)量的思路和具體舉措，加強教學(xué)常規的落實(shí)和創(chuàng )新，推進(jìn)教學(xué)研究，進(jìn)一步完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師自主發(fā)展的機制，探索學(xué)生合作學(xué)習、自主學(xué)習的有效途徑，深化課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　【培訓形式】

　　1、依托“名師大學(xué)堂”，切實(shí)參加好集中培訓。力求人員到位、學(xué)科到位、時(shí)間到位，要求到位，切實(shí)參加好常州市“名師大學(xué)堂”的每一次培訓活動(dòng)。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )，扎實(shí)組織好校本培訓。校本培訓做到目標明確，內容落實(shí)，把理論學(xué)習和解決日常教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題有效結合起來(lái)。根據教師的實(shí)際情況，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流、學(xué)習。

　　3、閱讀與寫(xiě)作，如實(shí)開(kāi)展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個(gè)人自學(xué)相結合，既開(kāi)展有組織、有目的、有計劃的集中培訓，又對教師個(gè)人自主學(xué)習、反思與研究提出要求。在暑期中開(kāi)展“讀書(shū)月”，提倡每位教師閱讀一本（或更多）教育書(shū)刊，并寫(xiě)讀后感。

　　【培訓措施】

　　一、落實(shí)上級的有關(guān)培訓要求

　　積極參與“名師大學(xué)堂”的培訓工作，做到人員到位，按時(shí)參會(huì )。要求接受培訓者寫(xiě)出培訓匯報或收獲，暑期備課班組織交流。

　　二、組織校本研訓

　　1、啟動(dòng)教師“讀書(shū)月”活動(dòng)，抓好暑假教師讀書(shū)活動(dòng)。

　　學(xué)校將20xx年7月10日至8月20日作為水北小學(xué)20xx年暑期教師“讀書(shū)月”。要求教師認真研讀《課標》，重溫《基礎教育改革綱要》精神，切實(shí)領(lǐng)會(huì )《課標》實(shí)質(zhì)，切實(shí)領(lǐng)會(huì )其精神，達到對新課程的認同。

　　教師必須認真閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得（不少于1000字）。

　　2、構建教師網(wǎng)絡(luò )交流平臺，學(xué)校將建立“水北小學(xué)教師論壇”QQ群。

　�、倨綍r(shí)教師可以在讀書(shū)論壇里將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。如：讀書(shū)活動(dòng)話(huà)感悟。教師可以將自己在讀書(shū)過(guò)程中，印象深刻、對自己產(chǎn)生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來(lái)，并把心靈的感悟寫(xiě)出來(lái)，在群中發(fā)布。

　�、谝辉乱淮渭�中交流。將每月15日晚7點(diǎn)到8點(diǎn)定于集中交流時(shí)間，可以交流暑期讀書(shū)的感悟，只言片語(yǔ)話(huà)感悟，可以交流最近關(guān)注的問(wèn)題，可以是自己暑期的思考等。

　　3、以“問(wèn)題”為中心的管理策劃活動(dòng)（思考學(xué)校下學(xué)期有關(guān)教學(xué)管理舉措）：所有教師思考學(xué)科教案的改革和學(xué)生減負增效問(wèn)題；中層領(lǐng)導思考下學(xué)期分管工作的新思路；音體美老師思考下學(xué)期體藝“2+1”工作的開(kāi)展；體育教師思考下學(xué)期學(xué)生體育訓練工作等。

　　4、根據自己的思考，結合平時(shí)的教育實(shí)踐，完成一篇質(zhì)量較高的暑期論文。

　　三、自我提高。

　　根據自身的興趣愛(ài)好，給自己制定暑假計劃。提升學(xué)歷、讀書(shū)、寫(xiě)作、上網(wǎng)、練字和家人親子活動(dòng)等。

　　金壇市水北小學(xué)

　　二〇xx年六月二十二日

教師培訓計劃3

　　——xx小學(xué)xx年新教師培訓計劃及措施

　　一、 培訓目的

　　通過(guò)培訓，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規，掌握一些課堂管理的基本辦法；能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；能正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系；在評價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn)；樹(shù)立正確的教育觀(guān)念及理解新課程理念，以盡快適應崗位需要，勝任教育教學(xué)工作。

　　二、 培訓對象

　　新分配的教師及新調入的教師等。

　　三、 培訓內容和要求

　　新教師培訓檔案：要求每位新老師根據學(xué)校校本培訓的計劃，每周寫(xiě)教學(xué)的心得、公開(kāi)課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓中的各種專(zhuān)題講座，記好聽(tīng)課筆記， 撰寫(xiě)聽(tīng)后感。為使新教師盡快適應教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，安排相關(guān)的骨干老師為他們做實(shí)踐上的指導，要求師徒進(jìn)行互相的聽(tīng)課，同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導和教研組長(cháng)的隨堂聽(tīng)課。課后，要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課，認真聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和建議。

　　四、 培訓時(shí)間和培訓形式

　　時(shí)間：新教師參加工作的當年暑假至此后任教三年的暑假。

　　培訓形式：縣、鎮、校三級結合，集中與分散相結合等。

　　五、培訓措施

　　1、我校將精心挑選忠誠黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養、專(zhuān)業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強的教師作為新教師的指導教師，結成對子，幫助新教師學(xué)習，指導他們的教育教學(xué)實(shí)踐，并有指導記錄。

　　2、認真抓好青年教師的理論學(xué)習，在青年教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，青年教師要制定讀書(shū)計劃，并上交計劃。

　　3、教導處要督促新教師按時(shí)參加培訓，并隨時(shí)了解掌握新教師參加培訓的情況，及時(shí)收交新教師的各科作業(yè)，作為考核有關(guān)教師的依據。

　　4、創(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，并與自己的實(shí)際工作相結合，探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力。

　　5、對新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗收，組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤聽(tīng)評新教師的課堂教學(xué)，定期考核，加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　六、培訓內容

　�。ㄒ唬┧枷肫返�、職業(yè)道德教育培訓。

　　1、觀(guān)看師德修養專(zhuān)題講座。

　　2、聽(tīng)取優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人事跡報告。

　�。ǘ�）教育教學(xué)能力的培訓

　　1、結合學(xué)校教師教學(xué)工作考核細則組織好四個(gè)專(zhuān)題講座：

　�。�1）怎樣備課上課；

　�。�2）如何說(shuō)課評課；

　�。�3）怎樣做好班主任工作；

　�。�4）怎樣做好德育工作。

　　2、組織優(yōu)秀教師和骨干教師做課，并且結合其教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗暢談教育教學(xué)體會(huì )。

　�。ㄈ�）實(shí)踐內容

　　1、組織新教師觀(guān)看各類(lèi)教育教學(xué)錄像片。

　　2、組織新教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)。

　　3、組織新教師參加聽(tīng)、看、說(shuō)、評、做教學(xué)活動(dòng)。

　　4、組織新教師觀(guān)摩主題班隊會(huì )。

　　5、領(lǐng)導和指導教師跟蹤指導新教師的教育教學(xué)情況。

　　七、考核評估

　　1、思想品德、職業(yè)道德方面。

　　主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)表現等。由學(xué)�？荚u小組根據指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結束后進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　2、業(yè)務(wù)能力方面。

　　主要考核新教師對教學(xué)大綱、教材的掌握理解水平，課堂教學(xué)基本技能的掌握情況，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)及學(xué)生的評教信息，開(kāi)展課外活動(dòng)的能力等。由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　3、教育教學(xué)實(shí)踐方面。

　　考核新教師的工作情況，如出勤、備課質(zhì)量、課堂教學(xué)總體水平、學(xué)生學(xué)業(yè)提高幅度及輔導后進(jìn)生情況等。由學(xué)�？荚u小組做出綜合評估。

　　學(xué)校要實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合鑒定。